本课程是数字人文专业入门必修的基础性课程，课程内容从平台基础设施、数据基础设施、算法基础设施、方法论体系视角培养学生深度理解数字人文的内涵与应用。主要包含三大板块：（1）理论刨析：课程围绕中西方文献资源、文化遗产、文学、历史、英语、哲学、艺术等领域数字人文项目案例与实践，介绍数字人文历史、学科建制、内涵、方法、数据、技术平台等内容；（2）数据与平台利用：运用国际敦煌项目（IDP）、CBDB、历史人文大数据平台、古籍智慧平台、罗马再生等中外数字人文成功案例，引导学生将传统文史领域基础学科内容向数字环境移植，探索数字人文创新项目设计与落地方案，利用数字人文平台赋能自身学习与实践；（3）方法论体系：课程介绍文献计量、数字叙事、数字人文项目元数据设计、虚拟现实、知识图谱、社会网络分析、GIS等方法与工具，引导学生用数字人文思维解决人文问题。

中国社会科学院大学数字史学研究中心开设历史学院研究生课程《数字史学导论》

"数字人文与空间人文”选修课于2023年春季学期首次面向哈尔滨工业大学（深圳）建筑学院硕士研究生开设，2024年扩展为本研共选课，并向全校所有专业研究生及本科生开放。2024年首度有建筑学院之外的人文社科类专业同学修读，本年度则有更多STEM专业同学选课。      本课程因应当前“数字人文”的迅速发展、“新工科”和“新文科”教育和学术领域的新范式、以及建筑大类专业对数字化途径学习和应用的天然需求，面向社会与人文深层内容在数字化手段记录、展示与研究方向的跨学科国际学术潮流，学习数字人文的理念及其在建筑、城市、景观等空间、场所及时间问题讨论中的支持途径。主要的学习内容包括空间人文和数字人文基本理论、以及各领域应用案例，并通过线上资源进行领域通识了解和作业所需的相关技术学习。授课形式上以授课教师讲授为主，辅以部分讨论课。讨论课针对课程作业计划进行深入研讨与指导，修课学生以专题作业完成自选课题实操，体验与掌握数字人文理念与方法。

语言学概论是国家级线下一流本科生课程，由暨南大学文学院中文系开设，可在MOOC上在线学习，是中国语言文学大类相关专业语言学方向的必修核心课程，承载着构建学生语言学知识体系与人文素养的双重使命。本课程以普通语言学理论框架为基础，系统阐释人类语言的本质属性、内在结构机制、历史演变规律及语言与文字的辩证关系，通过理论讲解与实证分析相结合的方式，引导同学们在现代汉语知识储备之上，拓展跨语言比较研究的学术视野。课程设计注重基础理论与研究方法的有机统一，既深入解析语音、词汇、语法等语言层级系统的运作原理，又着重探讨语言与社会文化的互动关系，特别是通过方言接触、语言政策、濒危语言保护等现实案例，展现语言现象背后深刻的社会历史脉络。涵盖27个AI应用数、4个AI智能体、1013个知识点数、14340个知识切片数、8个AI指令

面向沉浸式和交互式文化体验需求，课程围绕AR/VR/MR等核心技术内涵、软硬件产品形态、技术实现逻辑、3D建模、游戏引擎使用方法、AIGC图像与视频生成方法、游戏设计思维、用户体验分析与设计、产品评价等核心知识点，以理论结合文化产业案例分析、上机实践等方法，为学生规划沉浸式的数字人文体验打下理论与实操基础。

课程由文学、语言与语言学学院（School of Literature, Languages and Linguistics） 开设，数字技术正在重塑文化表达、体验与展演的景观，同时也在改变我们研究历史文物、社群与社会的方式。本课程深入探讨人文领域——包括哲学、历史学、文化研究与文学研究——如何从概念、批判与理论层面回应这些数字变革，并审视这些领域如何为理解数字技术的运行逻辑、应然状态及推动当代社会知识与正义进步的实践路径提供洞见。 学生将参与数字人文领域的关键理论与辩论，包括：历史与当代技术及权力关系同数字实践和平台的关联；人工智能技术对主体性、创造力与社群认知及体验的革命性影响；数字馆藏与数据使用中的伦理问题（涉及算法偏见、隐私保护与合法性争议）。课程还将探讨数字技术、数据可视化与社会正义及社会运动的交叉领域。通过聆听澳大利亚国立大学及堪培拉文化机构数字人文研究者的专题演讲，学生将获得关于前沿批判性框架与现实挑战的多元视角。